Since 2004, as part of the “Mini Assistants Scheme”, some primary schools in Bristol host some French students from Bordeaux.
During two weeks, the future teachers have the opportunity to discover the English education system and to participate in lessons.
Photo above with Florine Facon, French student welcomed by Ashton Gate School
Florine’s comments : “Ce stage fut une expérience très enrichissante pour moi, j’ai appris plus en deux semaines à Bristol qu’en six mois de fac. Et avec ça, les enfants, les professeurs, les membres de l’association : tout le monde était vraiment adorable avec nous et tellement bienveillant que cela n’en rendait le séjour qu’encore plus agréable !
Je suis revenue de ce stage pleine d’idées nouvelles pour enseigner, et je suis contente d’avoir pu voir comment fonctionnait une école de l’autre côté de la Manche ! J’ai beaucoup aimé divers aspects de l’enseignement là-bas, notamment cette bienveillance qui est aussi très visible en classe. Les enfants sont à l’aise avec leurs professeurs et cela fait vraiment plaisir à voir.
Outre cette proximité, j’ai également été marquée au premier abord par les classes en elles-mêmes : si colorées !
Le système d’affichage m’a beaucoup plu : une affiche dédiée à chaque matière, dont le contenu change en fonction de ce qui est fait en classe. Tellement ingénieux et pratique !
Le système d’assemblées, que nous n’avons pas en France, est également très avantageux pour que les élèves des différentes classes apprennent à se connaître et pour entretenir une cohésion de groupe, à l’échelle de l’école ! J’ai trouvé cela très surprenant et toujours très bien mené. Les enfants sont également extremely well-behaved, especially when compared with French students at their age. En France, rassembler autant d’enfants dans une même pièce conduirait à l’anarchie et à Ashton Gate, tout le monde restait sagement en place et était attentif. Cela était vraiment très impressionnant à voir.
J’ai également apprécié de voir la sécurité déployée à l’entrée de l’école et l’importance accordée à la lecture, ce sont deux choses qui ne sont pas assez mises en avant à mon goût dans nos établissements français.
Comme je disais plus haut donc, je reviens la tête pleine de nouvelles idées à mettre en place en France et très confortée dans mon choix de devenir professeure des écoles.
Ashton Gate étant une grande école, j’ai passé la très grande majorité de mon séjour à passer de classe en classe, à faire une présentation de la région et à enseigner des chansons ou quelques notions de Français. Cela m’a donc permis de me confronter à des classes de tous les niveaux et je sais désormais avec certitude que ce métier est vraiment fait pour moi. En France, on nous cantonne principalement à de l’observation et bien évidemment, cela n’offre pas la même expérience”.
(Thank you Florine for your report !)
Additionally, one of the regular fixtures of this scheme is a meeting with the Lord Mayor of Bristol, Lesley Alexander. It was the opportunity for these future teachers to find out about the Lord Mayor’s role. They also told her about their experiences in the Bristol primary schools and how it is different to France. They thought that on the whole the primary school students were very well behaved !!
A social programme has also been organised : a Street Art Tour, an interactive tour of the BBC, a sightseeing City Tour across Bath by bus and the visit of the Roman Baths.
The French students enjoyed the BBC Tour !
The 90 pupils researched local street art and were inspired by a number of artworks featuring the human eye – these would be the central theme for the design of the 90 small lanterns. With the assistance of a local stencil artist, Stewy, they were able using spray paint techniques to create the backgrounds for their lanterns. The giant spray can lantern sprayed out the illuminated letters of the school !
